« Dis-moi dix mots » chez Corot Formations
Après la mise en avant du Travail, de l’Emploi et de l’Insertion grâce la venue de la Ministre Mme. Klinkert au CFA Corot , place à la culture avec l’opération « dis-moi dix mots » initiée par le Ministère de la Culture et repris pas notre formatrice en français.
« Dis-moi, dix mots » qu’est-ce que c’est ?
Le dispositif « Dis-moi dix mots » est une initiative qui permet chacun(e) à jouer et à s’exprimer durant plusieurs mois, sous la forme de son choix (quelle soit littéraire et/ou artistique), autour des dix mots choisis par les partenaires francophones du réseau OPALE (Réseau francophone des Organismes de Politique et d’Aménagement Linguistiques).
Le but de cette initiative ? Illustrer, sur la base de ces dix mots et d’un thème propre à chaque édition, la richesse et la beauté de la langue française. Il s’agit également de mettre en avant le rôle et l’importance de notre langue dans le renforcement du lien social et dans l’émancipation.
L’édition 2021-2022 : « Dis-moi dix mots qui…(d)étonnent ! »
Cette année étonnement et la surprise sont à l’honneur au travers des « Dix moi dix mots qui (d)étonnent ! ». Une ligne conductrice qui promet un beau méli-mélo et chamboulement créatif dans notre langue française.
Mais, ces dix mots quels sont-ils ? Découvrons les ensemble de ce pas !
Cette année, les dix mots qui vont détonner et nous étonner sont :
- Ébaubi
- Médusé
- Saperlipopette
- Farcer
- Kaï
- Divulgâcher
- Tintamarre
- Époustouflant
- Pince-moi
Corot Formations et « Dis-moi dix mots »
Chez Corot Formations, notre professeure de français a été séduite par cette initiative et n’a pas hésité à reprendre le concept lors de son cours, impliquant ainsi les apprentis et les invitant se laisser porter par leur créativité.
Ils ont ainsi pu travailler sur le lexique, libérer leur imagination pour s’exprimer au travers de ces dix mots (d)étonnants.
Bravo à leur professeurs de leur avoir permis de travailler sur ce projet transversal et de participer ainsi à une œuvre collective.
